記事 非認知能力も高める。レイチェル・カーソンの自然教育への招待
自然教育は、創造的な問題解決能力を養うことで子どもの学習能力を高めたり、将来にわたって幸福感を高めることにも効果的であるとされています。生物学者であり作家でもあるレイチェル・カーソンが、今生きていて、自然と触れ合うことの大切さについてインタ...
非認知能力
記事 
記事 シュタイナー教育とは | 子どもたちの創造力を育む秘密を解説
「シュタイナー教育」という言葉を聞いたことがありますか？シュタイナー教育は、子どもたちの持つ個性や特性を最大限に活かしながら学ぶことを重視した教育方法です。この記事では、シュタイナー教育の特徴をご紹介しながら、その効果と子どもたちの才能発掘...
記事 親子のコミュニケーション困っていませんか？アサーション入門
日常生活の中で、「自分の気持ちや意見を言えなくてもやもやする」「会話の後に後悔や疲れが残る」「この人と話すといつも感情的になってしまう」このようなお悩みはありませんか…？コミュニケーションの方法や考え方を工夫してみると、それらのお悩みが軽く...
記事 子どもが我慢できない？自制心を高める方法を専門家が解説
我慢ができる人に育ってほしいというのは、多くの保護者の願いですよね。しかし、どう育てれば良いのかという方法論については、「我慢を学ばせる」かのように、子どもに我慢を強いる方法が有効であると誤解されている方が多いかと思います。本記事では、自身...
記事 “美大のハーバード”。ロードアイランド・スクール・オブ・デザインとは
アートとデザインの世界で才能を開花させ、革新的なアイデアを育む場所として、「ロードアイランド・スクール・オブ・デザイン」が世界的に注目されています。ロードアイランド・スクール・オブ・デザイン（RISD）は、アメリカ有数の美術大学の一つとして...
記事 子どもの主体性とは？自主性との違いや非認知能力を育む関わり方を解説
子どもが社会に出たときに、自分自身で考えて、自分で決めて、そしてその決定に責任を持って行動していくことは非常に重要ですよね。こうした自己決定の力、つまり子どもたちの「自主性」と「主体性」を、どのように育んでいけばいいのでしょうか。この2つの...
記事 子どもたちの無限の才能を引き出す！多重知能理論（MI理論）診断
多重知能テスト(才能発掘診断)を受ける多重知能理論の記事を読む「うちの子にどんな才能があるのだろう？」「子どもの得意なことを伸ばして、将来の選択肢を広げたい！」このように感じたことはありませんか？伝統的な教育の枠を超えて、子どもたちの多様な...
記事 発達障害の子どもの”脳の報酬系”とは | 自己肯定感・自己効力感を育むために
発達障害を持つ子どもたちは、学びや日常生活の中でさまざまな課題に直面します。「脳の報酬系」を理解するは、発達障害を持つお子さんやグレーゾーンと言われるような子どもたちの自己肯定感や自己効力感を育む上でも重要なポイントとなります。この記事では...
記事 【専門家が解説】子どもの才能を見つけて伸ばす魔法の声掛け～喜びを伝える編～
最近、子どもに喜びを伝えた場面はありましたか？親子で喜び合ったり、笑いあったりする時間、持てているでしょうか？きっかけはどんな些細なことでもいいのですが、「嬉しいね！」「楽しいね！」という気持ちを親子で通い合わせることは、子どもの発達に欠か...
記事 VUCAの時代とは？Education 2030のポイントも解説
「VUCAの時代」とは、現代の急速に変化し予測が困難な世界の状況を表しています。VUCAの時代に直面する課題に効果的に対応するために、教育がその中心的な役割を果たすことが期待されています。学びのあり方としては、特に可変であること、柔軟である...