発達障害

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知能検査と発達検査との違いは?結果の活用方法も専門家が解説

お子さんが心理検査(知能検査)や発達検査などの心理検査を受けたことがある親御さんの中には、その結果を聞いて、普段家で出来ていることが出来ていない、子どもの力が十分に発揮されていないなど感じたことがある人もいることでしょう。特に就学前~小学校...
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自己肯定感と自己効力感の違いとは

「自己肯定感」と「自己効力感」。最近よく耳にすることも増えたのではないでしょうか。自己肯定感が高い人は、自分の能力を信じやすく、その結果、自己効力感も高まる傾向があります。逆に、自己効力感が高い人も自己肯定感を高めることができると言われてい...
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ギフテッドの子どもの特徴は?日常の行動例も年齢別に解説

子どもたちそれぞれが持つ興味や行動の特徴は、一人ひとりが特別であることを教えてくれますし、才能のあらわれであることも多いです。特に、「ギフテッド・チルドレン」と呼ばれる子どもたちは、優れた記憶力や強い好奇心、特定の学問へ深い関心を持つなどの...
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【インタビュー】子どもたちの無価値観を変える〜教育の枠を超えて〜

今回は、発達障害のお子様、保護者の方のサポートとして多くの親御さん、お子さんに関わってきた梶原幸恵さんにお話を伺いました。教育現場と子育て支援のリアルについてインタビューします。公教育への課題感─これまで梶原さんは色々なお子様と親御様に関わ...
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発達障害かどうかの基準と”心配な状態”とは【専門家が解説】

お子さんの発達面への心配を抱えている親御さんにとって、相談するということはとても勇気のいることですよね。「うちの子、障害があるのかな」「障害と言われたらどうしよう」といった不安を抱えているが故に、相談することで相手からの反応・返答への恐怖す...
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「学校に行きたくない」母子分離不安の子どもにやってはいけないこと【小学生編】

母子分離不安とは、その名の通り「子どもが養育者から離れる状況に強い不安を感じること」です。小学校入学時は、多くの子どもが期待と不安を抱えていますが、不安が強すぎて体や心に影響が出てしまう子もいます。今回は、学校への行き渋りや母子分離不安の適...
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子どもの癇癪(かんしゃく)がひどい!原因と対処法を心理士が解説

子どもが泣いたり、叫んだり、手足をバタバタさせたり、物を投げたり…このような状態を経験したことのある親御さんはきっと多いですよね。これらの行動は癇癪(かんしゃく)といわれ、だいたい2〜4歳くらいにピークを迎えます。しかし、年長さんや小学生に...
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療育とは?発達障害に早期療育が必要な場合を専門家が解説

発達障害および発達障害グレーゾーンの子には、早期療育が必要不可欠と言われています。なぜ彼らには早期療育が重要なのでしょうか。今回は、発達障害および発達障害グレーゾーンの子たちの特性をお伝えしつつ、具体的にどんな早期療育を行えば彼らが大人にな...
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ワーキングメモリとは?子どもの記憶力を高めるための学習法を専門家が解説

ワーキングメモリとは、なにかの目的のために、情報を一時的に覚えておく力のことです。勉強や生活のあらゆる場面で、ワーキングメモリは大切な役割を果たしています。ワーキングメモリに弱さのある子どもの場合、学習や生活の中でさまざまなサポ―トが必要と...
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子どもが片づけられないのはADHD?理由と対処法を専門家が解説

ASD・ADHDの子どもは片付けが苦手な子が多いです。その背景は子どもの特徴や性格によって様々であり、まずは子どもが片付けられない理由を知ることが重要となります。この記事では、「片付け方がわからない」「回避行動の特性」「切り替えや集中力の苦...