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2024年3月16日

学び方, 才能発掘, 論理, 非認知能力

【多重知能理論】論理と分析力の「アナリスト」タイプ
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2024年3月16日

内省, 学び方, 才能発掘, 非認知能力

【多重知能理論】小さな哲学者「フィロソファー」タイプ
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2024年3月16日

博物, 才能発掘, 非認知能力

【多重知能理論】自然の不思議を探る「ネイチャーラバー」タイプ
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2024年3月16日

発達障害, 社会, 非認知能力

自己肯定感と自己効力感〜自分を好きになる力とがんばれる力：子どもの「やる気スイッチ」〜
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2024年3月16日

ギフテッド, 特集, 発達障害

ギフテッド・チルドレンの特徴は？日常の行動例も年齢別に解説
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2024年3月16日

インタビュー, 学び方, 発達障害

【インタビュー】子どもたちの無価値観を変える〜教育の枠を超えて〜
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2024年3月16日

専門家監修, 発達障害

発達障害でないと安心？「障害かどうか」と「親として心配な子どもの状態」の関係
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2024年3月15日

不登校, 専門家監修, 発達障害

「学校に行きたくない」母子分離不安の子どもにやってはいけないこと【小学生編】
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2024年3月15日

専門家監修, 非認知能力

子どものリーダーシップを育むために：専門家が大事な非認知能力を詳しく解説
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2024年3月15日

専門家監修, 発達障害

子どもの癇癪（かんしゃく）がひどい！原因と対処法を心理士が解説
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